ASIGNATURA/Area: Comunicaciones
Curso: 6to 3ra. Año 2011
Docentes: Benavidez-Fidalgo - Cant. Horas semanales: 3


Expectativas de logro:
•
• Analizar diversas texturas que tengan en cuenta el rol social en la comunicación.
• Reflexionar sobre la naturaleza oral y escrita de los discursos.
• Analizar crítica y reflexivamente los fines y la función social de la comunicación.
• Diferenciar los discursos explícitos de los implícitos.
• Comprender y producir discursos tanto escritos como orales.
• Distinguir los diferentes tipos de contextos.
• Distinguir los modelos retóricos clásicos y la nueva retórica.
• Poner en práctica los conocimientos del sistema lingüístico y no lingüístico para comprender un mensaje, ya sea escrito u oral.
• Producir una monografía como trabajo final.
• Defender una monografía como trabajo final.
• Ejercitar la práctica de lectura y escritura académica.


Competencias a desarrollar:

• Comprender y analizar situaciones problemáticas.
• Interpretación de textos con problemáticas en las que el cadete deba proponer una solución haciendo uso de los recursos informáticos.
• Manejo de dispositivos
• Operar distintos tipos de software.
• Leer para buscar información.
• Manejar el discurso oral con el fin de convencer, persuadir, explicar, contar..
• Manejo de la performatividad de los actos de habla.
• Discernir información pertinente.
• Desarrollar la destreza lectora.
• Desarrollar la prá2do trimestre, 30 horasctica de producción de textos.
• Adecuarse a los receptores: posible audiencia, público, lectores, alumnos, etc.


CONTENIDOS CONCEPTUALES

1er trimestre. 36 horas
Unidad 1
El lenguaje como objeto de estudio e investigación.
El lenguaje y las lenguas. Lenguaje natural y artificial. Propiedades del lenguaje natural. Las bases biológicas del lenguaje. La lingüística como ciencia del lenguaje. Objeto y métodos. Breve historia de la lingüística. Paradigmas más representativos del siglo XX.

Unidad 2
Concepto de comunicación. Distinciones conceptuales preliminares. Elementos constitutivos básicos. Perspectivas acerca de la comunicación lingüística: un recorrido por algunos de los modelos comunicativos. Nuevos horizontes de la comunicación en el marco de las nuevas tecnologías. El lenguaje como sistema semiótico. El lenguaje como conducta social.

Unidad 3.
La comunicación. Los medios masivos de comunicación. Retórica. Retórica moderna.
La influencia de los medios en la sociedad. Medios, empresa y estado.

Unidad 4
El lenguaje y la escritura. El lenguaje y la oralidad. La lectura y escritura como procesos y prácticas sociales. Modelos teóricos de lectura. Modelos teóricos de escritura. Relaciones entre lectura y escritura. La construcción discursiva del enunciador, del enunciatario y del referente.. Los géneros discursivos y el enunciado. Géneros y tipos de secuencias: narrativa, descriptiva, explicativa, dialogal, argumentativa. Conectores.

Concepto de red informática. Tipos de informacion: analogica y digital. Arquitectura de las redes de información: LAN, MAN,WAN,PAN. Red de datos. Red Telefónica. Red de Televisión Satelital. Organización de las redes: Internet, Extranet, Intranet. Protocolo de red TCP-IP. Topologias de red: anillo, bus, estrella. Formas de conexión: alambrica. Inalambrica(Wireles), tecnologia WI FI. Concepto de banda ancha. Analisis de los modelos Cliente-Servidor y las redes entre pares (P2P). Tipos de comunicaciones entre redes: sincronica y asincronica. Internet como resultado de la convergencia tecnologica. Conceptos de Internet: Paginas, Sitios, portal, navegadores. Formato de una direccion electronica. Cuentas de correo. Almacenamiento de informacion por Webstoring.Redes Sociales. Mass Media: medios masivos de comunicación. Sistemas de video conferencia.
Webquest. Wikis. Blogs. Edublog. Blogosfera. Plataformas virtuales de aprendizaje.

2do trimestre, 30 horas

Unidad 5
Procesamiento inferencial en la lectura y escritura. Sistema de inferencias. Factores que influyen en el procesamiento inferencial. Las macroestructuras del texto.

Unidad 6
El paratexto. Definición y tipologías. Paratexto de autor. Paratexto editorial.

Unidad 7
La explicación. Significación del concepto explicar. Explicador y explicatario. Secuencia explicativa prototípica. Semejanzas, diferencias entre la explicación, la argumentación y la demostración. Distintos tipos de explicaciones. Marcadores lingüísticos y tipográficos de la explicación. Conectores. Recursos explicativos: paráfrasis, definición, el ejemplo, analogía y comparaciones, metáfora. Las comillas. Signos de puntuación. Géneros explicativos.

Unidad 8
La argumentación. Secuencia prototípica. Técnicas y recursos de argumentación. Retórica clásica. (Revisión de conceptos). Planes textuales en los discursos argumentativos actuales. Técnicas argumentativas. Técnicas de la refutación. Falsos argumentos o falacias. Conectores.
Unidad 3: La comunicación y los medios. Los medios y el entretenimiento. Las publicidades gráficas y televisivas. El lenguaje cinematográfico. Las historietas. Los dibujos animados. La lectura de las imágenes. La influencia de los medios en la sociedad.
Medios empresas y estado. La cultura como industria. Los medios como empresas. Los dueños de la radio y la televisión. La radio argentina. Los multimedios. La televisión por cable.

EXCEL EXPERTO. Base de datos en Excel. Botones de control. Tablas dinámicas. Filtros avanzados. Subtotales. Gráficos. Tipos de gráficos. Hipervínculos .Funciones: estadísticas, de base de datos, matemáticas, lógicas, de fecha y hora.


3er trimestre. 36 horas
Unidad 9
La dominación cultural de los medios masivos. La televisión y la escuela. Públicos segmentados. La televisión y sus géneros. Los resortes oratorios: La inventio, la dispositio, la actio, la elocutio y la memorización del discurso. (Revisión y ampliación de conceptos).
Unidad 10
Los jóvenes y los medios de comunicación. Televisión e internet en el aula. Internet como herramienta de estudio. Las TIC.
Unidad 11.
Trabajos monográficos. Su redacción. Exposiciones orales y defensa de la monografía.
Nota aclaratoria: Se trabajará desde el inicio con la redacción de una monografía.

Diseño Web. FrontatPage.Multimedia.La informacion y sus formatos: textual, verbal,sonora y visual.
Acceso a la informacion multimedia: hipermedia e interactividad. Digitalizacion del sonido. Sus formatos. Los graficos. Tipos de imagenes y formatos. Construcción de multimedia: guion,elementos del guion,grafos, escenas, interfaz, pantallas, ventanas. Soft para productos multimedia: Movie Maker, PowerPoint, NeoBook.

Trabajo integrador con Excel, PowerPoint y Word




CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Creación de documentos. Selección de textos y gráficos.
Articulación de aportes provenientes de diversas disciplinas en el análisis de diferentes identidades culturales
Identificación de los códigos utilizados en las diferentes producciones
Análisis y comparación de producciones artísticas y comunicacionales en diferentes contextos
Lectura de bibliografía referida a temas de estudio.
Análisis semiológicos de diferentes textos mixtos
Utilización e integración de los elementos y recursos de los diferentes lenguajes
Producción e interacción de otros lenguajes.
Identificación de relaciones de intertextualidad.
Implementación de diferentes tipos de consulta
Creación de formularios. Agregado de imagen. Creación de una hoja resumen . Ingreso de datos y cálculos


CONTENIDOS ACTITUDINALES

Curiosidad y apertura para la investigación de un software
Apreciación de las ventajas de la utilización de un entorno operativo gráfico.
Comprender el software como una herramienta de trabajo
Valoración de los productos y manifestaciones artísticas y comunicacionales como vías de comunicación e intercambio entre culturas.
Actitud crítica frente a los mensajes de los medios de comunicación social.
Interés por la producción artística y comunicacional del entorno cotidiano.
Valoración de los productos y manifestaciones artísticas y comunicacionales representativas de otros grupos y pueblos.
Actitud positiva hacia las innovaciones tecnológicas


ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

El cadete deberá relacionar hechos y situaciones de la realidad con un modelo abstracto para su representación; para ello deberá implementar diferentes metodologías del pensamiento: exposición, diálogo.
Comprensión y análisis de textos, ejercicios, planteamientos de resolución de problemas. Dialogo didáctico. Estudio dirigido. Guías. Exposición. Demostración. Practica dirigida en laboratorio. Apuntes. Síntesis. Esquemas. Investigación. Técnicas grupales.


ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

Comprensión de textos. Trabajos individuales guiados por el docente. Trabajos grupales para interacción de sus pares. Utilización integrada de software.



CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Empeño, interés y grado de profundidad alcanzado en la realización de investigaciones individuales y/o grupales.
Empeño, interés y calidad de los trabajos relacionados con el software aprendido.
Prolijidad en las presentaciones. Correcta utilización del lenguaje. Presentación de trabajos en tiempo y forma (individual y grupal).
Evaluación constante, formativa y sumativa, oral, escrita y de ejecución. Observación.


BIBLIOGRAFÍA DEL ALUMNO:

Trabajos prácticos realizados por el docente
Comunicación, autores varios. ED. Santillana


BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA EL PROFESOR:

Bellenger, Lionel, La persuasión .
De Saussure, Curso de Lingüística general
Ducrot, Oswald; Todorov, Tzvetan. Signo; Eco, Humberto Diccionario enciclopédico de las ciencias del lenguaje.
Fernández, José Luis. Los lenguajes de la radio
Steimberg, Oscar. Semiótica de los medios masivos.
Van Dijk, Teun. La ciencia del texto
Van Dijk, Teun. La noticia como discurso
Caraballo, Silvina, Cicala, Rosa. Informática I. Santillana. Buenos Aires, 2000