ASIGNATURA: INGLES CURSO: 6° DIVISIÓN: III
AÑO : 2014 Cantidad de horas semanales: 3
Profesora: Di Francesco Marta Alicia
Expectativas de logro
Es esperable que al finalizar el año lectivo los cadetes /alumnos puedan comunicarse efectivamente en forma oral y escrita. Puedan escuchar y comprender información por medios diversos como grabaciones, videos, canciones o similares. Puedan utilizar correctamente las estructuras gramaticales que el nivel sugiere.
Se promoverá la autonomía en el estudio y la auto gestión de los aprendizajes apoyados por la tarea del docente en el aula, pero haciéndose cargo de sus propias responsabilidades como estudiantes autónomos.
Competencias a desarrollar
Hablar con la corrección esperable al nivel, usando de modo aceptable las estructuras que se van incorporando. La pronunciación esperable es también concordante con el nivel.
Leer textos sencillos apoyándose en el uso de diccionarios para la comprensión de los mismos.
Escribir textos en los que intervengan las estructuras y el vocabulario que se va incorporando gradualmente con la ayuda del texto utilizado en clase.
Escuchar y comprender material acorde a la complejidad planteada por el nivel del texto de uso en clase.
Contenidos
Primer Trimestre:
Presente perfecto simple con for y since
Presente perfecto continúo
Used to
Echo questions
Habilidades pasadas
Pasado perfecto simple
Presente simple pasivo
Pasado simple pasivo
Non defining relative clauses
P.E.S.I.: Discriminación
Tiempo estimado: 35 hs
Segundo Trimestre:
Will, won´t , may, might para predicciones
Primer condicional con If, Unless
Will
Reported questions
Reported statements
Segundo condicional
I wish con pasado simple
P.E.S.I.: Aborto
Tiempo estimado: 30 hs
Tercer Trimestre:
So + adjetivo
Such + adjetivo
Verbos con infinitivos o gerundios
Verbos auxiliares con so y neither
Must, have to
Should, ought to, had better
Adjetivos con preposiciones
P.E.S.I.: Valoración de la mujer
Tiempo estimado: 35 hs
Estrategias Didácticas
- Contacto del alumno con el material apropiado
- Explicaciones del docente
- Espacios de reflexión y oportunidades para despejar dudas
- Análisis del error en forma grupal e individual
- Práctica constante de las estructuras incorporadas
- Uso de canciones y películas como fuente de Input
Actividades de Aprendizaje
Hablar acerca de
Como eras tú y tu familia en el pasado
Un artículo que acabas de leer
Dar y reaccionar a opiniones
Habitaciones de un hotel
Recordatorios, promesas, ofertas
Una persona
Teléfono
Situaciones imaginarias
Trabajos
Lo que querrías que cambie
Un menú en TV
Historia delictiva
Opiniones
Las reglas de un deporte
Las cosas para las que eres bueno/ hábil
Leer acerca de:
Niños que sobreviven con ostras y cocos
¿Cara a cara?
Es un mundo maravilloso
Vacaciones con una diferencia
April fool
Que harías en una crisis
¿Son los ricos siempre jóvenes?
¿Por qué es un delito?
Un tipo de football diferente
Un email de Mia
Escribir acerca de:
Las características de un paisaje
Vacaciones en el futuro
Instrucciones para ir de trekking
La descripción de una persona
Lo que querrías que cambie
Ti mismo
Las reglas de un deporte
Un email
Escuchar acerca de:
Una conversación sobre cómo fue hecho un abrigo
Información y completar notas
Una entrevista con un agente de viaje
Una entrevista radial
Tres cuentos policiales cortos
Situaciones relacionadas con deportes
Una conversación sobre un accidente
Criterios de Evaluación:
Para la aprobación de la materia se tomarán en cuenta las variables detalladas a continuación:
- Manejo adecuado de todos los contenidos incluidos en el presente proyecto de aula.
- Participación activa en la clase.
- Entrega en tiempo y forma de las tareas ordenadas para el aula y fuera del aula.
- Presentación de la carpeta cuando sea requerida. La actualización constante de la misma es responsabilidad de los alumnos.
- Aprobación de los trabajos prácticos y/o pruebas que se tomen a lo largo del año.
- Se debe contar con el material de trabajo que se haya indicado.
El incumplimiento de cualquiera de los puntos detallados previamente afectará la calificación y aprobación de la materia.
Bibliografía del alumno:
Revision booklet for I.E.S.E. II – Prof. M. Di Francesco
Up Beat Pre Intermediate (Pearson Longman) Units 6 a 12
Student´s book
Language builder
Motivator
Bibliografía del Profesor:
Revision booklet for I.E.S.E. II – Prof. M. Di Francesco
Up Beat Pre Intermediate (Pearson Longman)
Teacher´s book
Test book
Student´s book
Language builder
Motivator
